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Buscan evitar la desaparición de escuelas especiales en la Mixteca
Huajuápan fue sede de una reunión de supervisores y representantes del nivel espcial de la S-22.
IGAVEC | Cuarta Plana
Viernes, 22 de noviembre de 2019 17:27 hrs.

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El reportaje

 

La opinión

HUAJUAPAN DE LEON, Oax.- Derivado de que las políticas internacionales de inclusión pretenden que las niñas y niños con alguna discapacidad continúen sus estudios en escuelas federales, la ciudad de Huajuápan fue sede de una reunión entre supervisores y representantes del nivel especial de la Sección 22, quienes buscan evitar la desaparición de las instituciones educativas especiales que tienen presencia en las diferentes regiones del estado.

Norma Merced Ángeles Velásquez, representante a nivel estatal de la Secretaría de Trabajos y Conflictos de Nivel de Educación Especial de la Sección 22, señaló que su único interés es defender los derechos de los niños con alguna discapacidad ya que muchos de ellos no solo sufren de una sola condición por lo que un docente de las escuelas federales no está capacitado para las diferentes necesidades de cada uno de ellos.

Puntualizó que la defensa de este sector vulnerable la realizarán a través del trabajo técnico, administrativo y pedagógico demostrando cómo se desenvuelven las y los niños en los centros de atención múltiple en el caso de donde existan a comparación de las instituciones de educación regular.

“Siempre hemos fomentado la inclusión nada más que no como una política sino como un interés del niño y de la niña, o como un derecho y así lo hemos trabajado, y lo vamos a demostrar haciendo el trabajo que sabemos hacer en cada una de las regiones con los alumnos y con el trabajo técnico que realizan los supervisores”, apuntó Ángeles Velásquez.

Refirió que en estos centros educativos se atiende a un número mayor de mil alumnos, sin embargo, aseguró que no todas las niñas y niños asisten a una escuela especial debido a lo retirado que se encuentran algunas comunidades de estos centros así como por la falta de recursos económicos.

Subrayó que a partir de que fue implementada esta política de inclusión a nivel internacional, les han limitado los recursos destinados para estas instituciones por lo que se han visto en la necesidad de pedir apoyos a diversas Asociaciones Civiles, personas altruistas o civiles quienes les conceden algún capital económico o les regalan algún servicio.

“Por esta misma cuestión de política de inclusión, ya no se nos contempla en el presupuesto federal y lo que hacen los padres de familia es realizar rifas en los centros de atención múltiple o en las comunidades se lleva a cabo lo que se le denomina el kilómetro del peso y esas son algunas formas que buscan para solventar las carencias que se tienen”, finalizó la representante a nivel estatal de la Secretaría de Trabajos y Conflictos de Nivel de Educación Especial.

  
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