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Impulsan Poder Judicial del Estado y CECyTEO la mediación escolar para promover la cultura de pazFirman Convenio de Colaboración que permitirá llevar cursos, talleres y conferencias a los 41 planteles y 65 Centros EMSaD de ese subsistema educativo.
Comunicado | Cuarta Plana Sábado, 29 de agosto de 2026 07:42 hrs. ![]() |
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Oaxaca, Oax.- Con el propósito de fortalecer la cultura de paz y promover mecanismos pacíficos para la prevención y solución de conflictos en el ámbito educativo, el Poder Judicial del Estado de Oaxaca y el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca (CECyTEO) suscribieron un Convenio de Colaboración Académica. La firma fue encabezada por la magistrada presidenta Erika María Rodríguez Rodríguez y el director general de ese subsistema educativo, Sergio López Sánchez, quienes coincidieron en la importancia de generar alianzas institucionales que permitan acercar a las nuevas generaciones herramientas para el diálogo, la convivencia armónica y la resolución pacífica de controversias. El convenio contempla acciones de capacitación, asesoría, intercambio de conocimientos y formación en materia de mecanismos alternativos de solución de controversias, mediación escolar, justicia restaurativa y cultura de paz. ![]() Como testigos participaron la directora del Centro de Justicia Alternativa del Consejo de la Judicatura del Poder Judicial, Yadira Piedad Saavedra López, y por parte del CECyTEO, Yara Jiménez Viloria. A través de esta colaboración, se impulsarán cursos, talleres, conferencias, asesorías y otras actividades académicas dirigidas a la comunidad educativa del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca, con alcance en sus 41 planteles y 65 Centros EMSaD distribuidos en el estado. La estrategia busca que las y los estudiantes, docentes y personal educativo cuenten con mayores herramientas para identificar, prevenir y atender los conflictos mediante el diálogo, la escucha y la construcción de acuerdos, privilegiando soluciones pacíficas y restaurativas. |
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