Oaxaca, Oax.- Durante 8 horas, oaxaqueños representantes de las diferentes regiones de la entidad, de diferentes edades y ocupaciones, demandaron, exigieron, solicitaron, motivaron, defendieron, a través de su oratoria, declamación y música, que las lenguas indígenas no desaparezcan, sino por el contrario, pidieron a maestros, autoridades y padres de familia, que se rescaten, se defiendan, se practiquen, se hereden a hijos. Porque son parte de la cultura, de la identidad.

Esto durante el Primer Encuentro de Oradores y Declamadores Huaxyacac 2015 en Lenguas Indígenas, organizado por el Colegio Superior para la Educación Integral Intercultural de Oaxaca, que dirige el Profesor Guillermo Bernal Gómez, quien señaló que dicho evento se llevó a cabo la importancia que tiene la fecha, el conmemorar el día de la lengua materna en el mundo, en el planeta tierra.

Esto fue instituido por la UNESCO, informó, y hasta ahora después de 15 años lo estamos haciendo en Oaxaca y queremos que sea un día de fiesta, no de lamentos, no un día en el que se diga se están muriendo las lenguas indígenas y nadie hace nada por salvarlas.

Queremos que a través del Colegios se pueda preservar lo que es tan valioso, que es parte fundamental de nuestra cultura y sobre todo de nuestra identidad.

Por eso decidimos los trabajadores del CSEIIO convocar a este primer encuentro y a partir de este año ya queda instituido, a partir del año próximo ya no se llamara huaxyacac 2015, llevará el nombre de algún oaxaqueño distinguido.

Desde las 10:00 horas, jóvenes de los bachilleraros interculturales, profesores, investigadores y músicos, manifestaron su preocupación por la situación que viven las lenguas indígenas en Oaxaca, resaltando su disposición a mantenerlas vivas y vigentes.

Zapotecos del Istmo, de la Sierra Sur y la costa; Mixtecos, Mixteco-Tacuate, Mixtecos de la Costa; Zapotecos, Zapotecos de la Sierra Sur, Zapotecos del Norte, Zapotecos del Istmo; Chiinantecos; Zoques, Nahuas; Triquis; Chatinos. Todos coincidieron por igual.

Lo mismo sucedió con la Orquesta Infantil de Ciudad Ixtepec, Martha Toledo y la Orquesta Sinfónica de San Bartolo Zoogocho, que con su música hicieron vibrar y bailar a la concurrencia.

El Secretario de Asuntos Indígenas del gobierno estatal inauguró el Encuentro. Estuvieron presentes los representantes del Instituto Nacional de las Lenguas Indígenas y de la Secretaría de las Culturas y las Artes de Oaxaca, entre otros invitados.

Resultó un día de fiesta. Varias parejas se subieron al templete para practicar los pasos del jarabe interpretado por los jóvenes de Zoogocho.

Todos los participantes recibieron un reconocimiento y un paquete de libros.

Los organizadores se fueron satisfechos de su trabajo y orgullosos de ser indígenas puros, como alguna vez lo externó el Presidente mexicano, Benito Juárez García.

LA HISTORIA Y EL FUTURO

El Día Internacional de la Lengua Materna fue proclamado por la Unesco el 21 de febrero de 2000, y se celebra en la misma fecha cada año en los Estados miembros y en la sede de la organización para promover la diversidad lingüística y cultural y el plurilingüismo.

Este día está dedicado al reconocimiento del Movimiento por la Lengua Bengalí, que conmemoró en Bangladés (antes llamado Pakistán Oriental) el Día del Movimiento por la Lengua desde 1952, cuando la policía y el ejército del Estado pakistaní, que entonces ocupaba Bangladesh, abrieron fuego contra la multitud hablantes de lengua bengalí que se manifestaban por sus derechos lingüísticos en Dhaka, Bangladés, causando la muerte de os estudiantes universitarios.

En 1999 la Conferencia General aprobó la resolución con 37 recomendaciones de medidas para promover el multilingüismo, en particular mediante la promoción del acceso universal al ciberespacio y el multiculturalismo en las redes mundiales de información.

En 2000 se celebra por primera vez el Día Internacional de la lengua materna; en un mensaje leído durante la ceremonia, el Secretario General de la ONU, Kofi Annan, apoyó la celebración ya que ésta crea conciencia en todos los pueblos sobre el valor de las lenguas. Reafirmando la importancia de preservar la diversidad de las lenguas, Kofi Annan pidió mayores esfuerzos para preservar las lenguas como un patrimonio común de la humanidad.

La celebración del Día Internacional de la lengua materna en 2000, 2001, 2002 y 2003 han sido a través de discursos e intercambio de ideas dirigido por académicos, lingüistas, funcionarios gubernamentales, sociedades culturales y otros representantes de los Estados miembros sobre aspectos de la cultura, la educación y los idiomas.

En todo el mundo se celebraron muchas actividades culturales locales tales como lectura de poesía en las escuelas, exposiciones y obras de teatro, emitiéndose además programas de radio y televisión producidos por medios de comunicación locales y nacionales.
Tema de 2015: La educación inclusiva por medio del idioma y con él – Los idiomas cuentan

En 2015 se cumple el 15º aniversario del Día Internacional de la Lengua Materna; es también un año decisivo para la comunidad internacional, por ser el plazo fijado para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio y el momento en que los países definirán una nueva agenda de desarrollo sostenible.

La agenda después de 2015 debe centrarse en la prioridad de promover la educación para todos: ampliar el acceso, garantizar la igualdad y la inclusión y fomentar la educación para la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible. Impartir la educación en la lengua materna es esencial para alcanzar estos objetivos–facilitar el aprendizaje y reforzar las competencias en materia de lectoescritura y aritmética. Para progresar en estos ámbitos es necesario dar más importancia a la formación docente, la revisión de los programas de enseñanza y la creación de entornos propicios para el aprendizaje.

La UNESCO impulsa estos objetivos en todo el mundo. En América Latina, con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, fomenta la educación inclusiva por medio de métodos interculturales bilingües, para dar cabida tanto a las culturas nativas como a las que no lo son. La educación en la lengua materna no solo favorece la educación de calidad sino que además es esencial para consolidar el plurilingüismo y el respeto de la diversidad lingüística y cultural en sociedades que se transforman rápidamente.